地毯游戏化妆游戏怎么玩
1、孩子们似乎特别喜爱地毯，平时只要一进舞蹈教室，就冲向地毯并在地毯上做各种有趣的自编动作。这个律动中的大部分动作就是取材于此并经集体讨论创编出来的。中班韵律《地毯上的游戏》的音乐“加沃特舞曲”本身就有趣、活泼。在听了音乐以后我就想怎样才能使孩子在一个轻松有趣的氛围中展开活动呢，中班的孩子还是以形象思维为主，游戏更加能够调动她们参与活动的兴趣。
2、韵律活动对于中班孩子来说还是有一定挑战性的，要听、要看、内化为自己的动作。怎么让孩子学的轻松玩的快乐，经过思考我们就想到了以游乐场的情景来贯穿整个活动。该律动给幼儿留有创造的空间，每次都可进行部分动作的改变，即新创编的动作可以将旧的某个动作替换下来，从而使幼儿乐于反复游戏，充分享受参与、交流和创造的快乐。
3、能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。在分段创编动作后，尝试根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。
4、能大胆主动参与游戏，感受游戏的快乐。目标从知识技能情感三方面制订，分别是尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。
5、根据游戏的情节提示，记忆动作顺序。能大胆主动参与游戏，感受游戏的快乐。教学重难点：。
地毯游戏化妆游戏怎么玩
1、本次活动的重难点是目标一中的尝试创编动作，并能随乐段、乐句、节奏较准确地做出韵律动作。为了突破重难点，我第一个采用了游戏的方法，用了三种游戏卡的形式让幼儿感知三段音乐，同时在游戏卡的帮助下能有节奏的作出韵律动作解决了难点一。第二中班幼孩子方位感不是很强，通过手腕花的利用，提示孩子往同一个方向转解决了难点二。本次活动我运用了看图谱，观察法，启发提问法等，在教学过程中让幼儿自己学会看图谱和动作图谱，让孩子自己来发现动作。
2、音乐：《加沃特舞曲》；：《在游乐场》。可供幼儿席地而坐的垫子，每位幼儿的右手上戴上腕花。一，导入活动：快乐的小汽车。
3、教师：今天老师带你们去一个好玩的地方&；游乐园。快开着小汽车，我们出发吧。教师带领幼儿在音乐声中拿着垫子做小跑步、摇摆等动作。
4、语言提示：开开出发啦、开开往前开、开开往前开、开开小心撞、开开快到了、找个点子站站好，二，在游乐园：分段欣赏音乐，创编学习韵律动作。第一张游戏卡：“赛车和蹦床”游戏&；&；感知段音乐。1，教师：我们快看看游乐园里都有什么好玩的。
5、重点观察“赛车”和“蹦蹦床”，赛车怎么开。蹦蹦床怎么玩，幼儿模仿并创编动作，蹦蹦床可以跳跳跳，2，教师：玩游戏可是有规则的，管理员给我们出示了第一张游戏卡，要按照提示来玩。